对今年的考研大纲，我有三句话：三科毫发未变，一科改变毫发，一科有虚张声势的变化。

所谓“三科毫发未变”，是指哲学、政治经济学和毛概完全沿用去年的内容；所谓“一科改变毫发”，是指当代世界经济与政治仅有若干考点的表述有文字和提法上的改变，对内容和考试没有形成实体性的影响。所谓“一科有虚张声势的变化”，是指邓论的情况。

邓论的变化具体表现在三方面：其一，调整了一些章节的安排。比如将原来的第一、第二章合为第一章；将原来的第六章一分为二。其二，一些表述文字进行了技术性改动；其三，增加了四个新考点。

对邓论的这些改变当如何评价？关键是运用什么方法和标准。如果运用局部的眼光，得出的结论就是改变巨大——因为不少章节都改变了；而运用全面的眼光，就是没有什么变化——因为知识点还是那些，无非是重新第一章（章名有变化）
编排而已。如果看形式，也会得出变化巨大的结论——因为不少提法都是新的；而聚焦内容，就会发现无非是新瓶装旧酒。

我的看法是，今年的大纲，是最稳定的一年。

对在新大纲下来之前已经开始复习的同学，我的建议是：完全可以按照原来的步调继续复习。唯一要做的，就是补上四个新增加的知识点即可。

2009年考研政治新大纲与2008年旧大纲对照表
一、无变化的章节

哲学               全部与旧大纲一致
政治经济学   全部与旧大纲一致
毛概               全部与旧大纲一致

 二、新增知识点部分

 总的情况：总的章的数量没有变化，都是12章。只是原第一、二章合并为新大纲的第一章。“构建社会注意和谐社会”单独列为新大纲的第9章。

邓三
 
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果 

1.中国特色社会主义理论体系的科学内涵。

2.科学发展观。科学发展观提出的根本依据、现实基础和重要借鉴。科学发展观，第一要义是发展，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

第九章

构建社会主义和谐社会 

1.构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性

社会和谐是是中国特色社会主义的本质属性。构建社会主义和谐社会的提出、科学内含和重要意义。

2.构建社会主义和谐社会的总体思路

构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务。加快推进以改善民生为重点的社会建设。
  
三、修订知识点部分

  
邓三论 第一章

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果
 
1.原第一章“邓小平理论是当代中国的马克思主义”修订为：“邓小平理论”，作为第一章的三个部分之一，不再独立成章。

2．将“马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃”与“邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果”修订为：“马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果”。两个知识点合并为一个知识点，不再分开阐述。

3．将“邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段”修订为：“邓小平理论的历史地位和指导意义”。

4.将原第二章“‘三个代表’重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果”修订为：“‘三个代表’重要思想”，作为第一章的三个部分之一，不再独立成章。

5．将“‘三个代表’重要思想形成的社会历史条件”修订为：“‘三个代表’重要思想形成的时代背景、历史依据和现实依据”。

6.单列2个知识点：“三个代表”之间是辩证统一的关系；贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

第二章

解放思想、实事求是、与时俱进 1.将“解放思想与实事求是”修订为：“解放思想与实事求是，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”。

2.将“坚持实事求是的思想路线，弘扬与时俱进精神，推进理论创新”修订为：“坚持实事求是思想路线，弘扬与时俱进精神，推进理论创新”。

3.将“邓小平提出的‘三个有利于’标准”放到第三章“建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题”中。