1.我国公民的基本权利和义务的特点有()

　　A.权利和义务的广泛性

　　B.权利和义务的现实性

　　C.权利和义务的平等性

　　D.权利和义务的一致性

　　【答案】ABCD。

　　2.柯尔伯格提出的儿童道德发展的三个水平是()

　　A.超习俗水平

　　B.前习俗水平

　　C.中习俗水平

　　D.习俗水平

　　E.后习俗水平

　　【答案】BDE。解析：柯尔伯格提出的儿童道德发展的三个水平、六个阶段如下：，前习俗水平，包括两个阶段：(1)服从与惩罚的道德定向阶段。(2)相对的功利主义的道德定向阶段。第二，习俗水平，包括两个阶段：(3)人际和谐(或好孩子)的道德定向阶段。(4)维护或秩序的道德定向阶段。第三，后习俗水平，包括两个阶段：(5)社会契约的道德定向阶段。(6)普遍伦理定向阶段。

　　3.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即()

　　A.学校应该追求哪些教育目标

　　B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

　　C.怎样才能有效地组织这些教育经验

　　D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标

　　E.怎样确定这些目标正在得到实现

　　【答案】ABCE。解析：泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并给予了理论化的回答:(1)学校应该追求哪些教育目标;(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标;(3)怎样才能有效地组织这些教育经验;(4)怎样才能确定这些目标正在得到实现。从而形成了的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节：①分析课程资源，确定基本目标;②选择学习经验;③组织学习经验;④评价学习结果。

　　4.教师的专业知识素养包括()

　　A.精湛的语言表达能力

　　B.精深的学科专业知识

　　C.广博的科学文化知识

　　D.较强的组织管理能力

　　E.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识

　　【答案】BCE。解析：一名合格的教师应具备专业知识素养：(1)广博的科学文化知识(人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识;(2)精深的专业知识;(3)宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识。教师不仅要掌握教育科学、心理科学和管理科学的知识，而且要自觉地把教育理论与教育实践结合起来。

　　5.义务教育法总则条规定，为了适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，全民族素质，根据()，制定本法。

　　A.宪法

　　B.教育法

　　C.未成年人保护法

　　D.预防未成年人犯罪法

　　【答案】AB。

　　6.以下活动属于问题解决的有()

　　A.走楼梯

　　B.研究登山路线

　　C.回忆办公室门号

　　D.慢跑

　　E.走象棋

　　【答案】BCE。解析：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程。

　　7.教育学创立的标志主要有()

　　A.教育问题构成专门的研究领域

　　B.专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系

　　C.科学的研究方法

　　D.重要的教育家及系统的教育学著作

　　E.专门的教育研究机构

　　【答案】ABCDE。解析：教育学创立的标志：(1)从对象而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育学家们的特殊关注;(2)从概念和范畴而言形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴以及概念和范畴的体系;(3)从方法而言，有了科学的研究方法;(4)从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门系统的教育学著作;(5)从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。

　　8.法的要素有()

　　A.法律规则

　　B.法律原则

　　C.法律概念

　　D.法律条文

　　【答案】ABC。

　　9.下列属于体罚学生的情形是()

　　A.让1~2年级的小学生一个生字抄写10遍

　　B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

　　C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

　　D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

　　【答案】BC。

　　10.知觉的恒常性包括()

　　A.气味恒常性

　　B.温度恒常性

　　C.大小恒常性

　　D.颜色恒常性

　　E.形状恒常性

　　【答案】CDE。解析：人们在刺激变化的情况下把事物知觉呈稳定不变的整体的现象称为知觉的恒常性。知觉恒常性包括大小恒常性、形状恒常性和颜色恒常性。