1.教学口语的特点1、行业性和专业性2、科学性与严肃性3、教育性。4、艺术性5、低速性

　　2.教育口语的作用：1、教学口语是传授知识的主要手段2、教学口语是开发智力的工具3、教学口语是进行课堂调度的工具4、教学口语的运用是教育素质修养的重要手段

　　3.口语表达的基本要素：1、语音2、词汇3、名法

　　4.口语的修饰要素：1、语速2、轻重3、声调4、节奏

　　5.书面表达的特点：1、可视性2、可保留性3、表达速度慢4、需要辅助手段

　　6.教师不良体态：1、目光呆滞2、久站不动3、走动不多4、习惯性附加动作

　　7.体态语言的特点：1、以视觉形象为信息载体2、丰富的表现能力3、较强的感染能力4、表意的模糊性

　　8.课堂导入方式:1、序言导入2、尝试导入、3、演示导入4、提问导入5、故事导入6、范例导入

　　9.讲授操作主要方式1、描述2、叙述3、解释

　　10.讲授技能操作的要求：1、语言要清楚、准确、生动2、要以体态、板书配合讲授3、讲授要有科学性4、讲授要有针对性5、讲授要机动灵活。

　　11.提问技能组成：设计问题、提出问题、启发思考、组织答问、评价答案、进行总结。

　　12.提问的类型和技巧：回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、综合提问、评价提问。

　　13.运用提问技能的要求：1、根据教学内容和教学目标设计问题。2、问题设计要有系统性3、提问要富于变化4、问题表述要简单明确5、要善于启发学生的思考6、要及明进行评价和总结

　　14.运用板书技能的要求：1、目的明确2、布局合理3、时机合适4、与讲授结合。

　　15.综合合教学技能包括备课技能、上课扶能、布置和批改作业技能、辅导的技能、检查学习效果的技能

　　16.基本教学技能：教学信息输出的技能、教学信息输入的技能

　　17.教学信息输出的技能：口语表达的技能、书面表达的技能、体态表达的技能、操纵教学技术手段的技能

　　18.教学信息输入的技能：钻研教材的技能、研究学生的技能、教学信息反馈的技能

　　19.备课的技能：钻研教材的技能、确定教学目标的技能、编制教学方案的技能

　　20.上课的技能：导入的技能、讲授的技能、提问的技能、板书的技能、演示的技能、强化的技能