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江西2013教师资格《中学教育心理学》试题及答案【2】

上传时间:2013-11-19 11:11:00 来源:文都教师资格 阅读: 下载: 收藏 已收藏

江西2013教师资格《中学教育心理学》试题及答案【2】

  二、多选题(在每小题的5个备选答案中,选出2~5个正确答案,错选、多选或漏选均不得分。每小题l.5分,共30分)

  1.认识过程中影响着问题空间构造的因素有( )。

  A.知识经验

  B.注意

  C.记忆

  D.情感

  E.思维

  2.维纳把行为结果归因分为三个维度,即( )。

  A.内部归因与外部归因

  B.内部归因与稳定归因

  C.稳定归因与不稳定归因

  D.可控制归因与稳定归因

  E.可控制归因与不可控制归因

  3.检查学生的学习效果可以运用的主要方式有( )。

  A.课堂观察

  B.自学活动观察

  C.作业分析

  D.问卷调查

  E.学业考试

  4.下列行为属于性格性问题行为的有( )。

  A.不守纪律

  B.欺侮同学

  C.孤僻

  D.说谎

  E.自卑

  5.原型内化这一过程被分为三个小阶段,即( )。

  A.动作定向阶段 B物质与物质化阶段

  C.出声的外部言语阶段

  D.不出声的外部言语阶段

  E.内部言语阶段

  6.1994年,布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为( )。

  A.主动性研究

  B.反思性研究

  C.合作性研究

  D.探索性研究

  E.社会文化研究

  7.加涅根据不同的学习结粜将学习分成不同的类型( )。

  A.智慧技能

  B.认知策略

  C.言语信息

  D.态度

  E.行为训练

  8.道德情感包含多方面的内容,对于青少年儿童最重要的是( )。

  A.集体主义情感

  B.义务感

  C.责任感

  D.羞耻感

  E.事业感

  9.评定量表的评定等级通常分为( )。

  A.3级

  B.4级

  C.5级

  D.6级

  E.7级

  10.行为目标的陈述应具备的要素有( )。

  A.具体目标

  B.概括目标

  C.产生条件

  D.行为标准

  E.行为结果

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